摘要：汉学与宋学之争，实迄于清代。汉学擅考据，宋学精义理，各有所长。宋学与汉学是经典研究中追寻意义的两种方法，两者都力求揭示蕴含在经典文 本中的义理。汉学重训诂不仅有助于思想史的还原，还可以提供一条不同于宋学的 探索义理之路。按照章太炎的语言缘起说，训诂具有解蔽见道之功用，是治学之基 本功。借助训诂展开的哲学史探寻，不仅能发挥解构形上学的作用，而且对哲学有 深耕力作之功，从而使观念的图景不断充实与整合。在中国哲学史上，汉学是借助 字义澄清义理，宋学是透过语义构思义理;汉学是对思想源头的挖掘，宋学则是思 想景观的构筑。总结清代汉学的哲学遗产，绝非主张退回传统的训诂学领域，更非 在汉宋之争中为一方摇旗呐喊，而是在展望中国哲学的发展前景时回望传统的一个 必要环节。
由训诂通义理_以戴震_章太炎等人为线索论清代汉学的哲学方法_陈少明.pdf
